聖若瑟書院 St. Joseph's College (SJC)

2026-2027 Integrated Assessment Practice

1. 中文思辨與傳承 (Chinese Critical Thinking & Heritage)

請準備一段約 1.5 分鐘的短講。

最近，聖若瑟書院為慶祝150周年，與電車公司合作，由學生親手繪畫了一架「聖若瑟電車」，在港島行駛。這架電車一邊畫著學校超過一百年歷史的法定古蹟「北座」，另一邊畫著現代的校園生活。假如你是一位「電車導賞員」，你會如何向一位小學生介紹這架電車，並透過它解釋聖若瑟書院「承傳與創新」的精神？

2. English Personal Growth & Time Management

We see from your profile that you have achieved a lot in different areas, such as winning a Gold Award in the Sportact scheme and also a Merit Award in the Global Math Aptitude Test. Some people find it difficult to be good at both sports and academics. Can you share a time when you had to prepare for a math competition and an important football match in the same week? How did you manage your time, and what did you learn about balancing different passions?

3. Reading Aloud and Comprehension

Please read the following passage aloud and then answer the question.

St. Joseph's College is a Lasallian school. This means it follows the educational values of Saint John Baptist de La Salle. The Lasallian mission is to provide a human and Christian education to all, especially the poor and marginalised. A key value is "Faith and Zeal" - having faith in God and enthusiasm for educating young people. At SJC, this spirit encourages students not just to learn, but to use their talents to serve the community and become responsible citizens with a big heart for those in need.

Question: Based on the passage, how does being a "Lasallian school" ask students to use their talents?

4. Picture Story & Ethical Reasoning

Look at the four pictures below. Tell a story in about 2 minutes. Your story should describe what is happening and have a clear ending.

5. 數學與空間推理 (Mathematics & Spatial Reasoning)

在聖若瑟書院的校園改善計劃中，學生園藝學會幫忙設計一個新的花圃。這個花圃的形狀是一個平行四邊形 ABCD。為了方便打理，他們在 AB 邊的中點設立了 M 點，在 BC 邊的中點設立了 N 點。如果整個平行四邊形花圃的總面積是 48 平方米，請問，由 D、C、N、M 四點圍成的四邊形 DCNM 的面積是多少平方米？

九龍華仁書院 Wah Yan College, Kowloon (WYK)

2026-2027 Integrated Assessment Practice

1. 中文創意解難 (Chinese Creative Problem-Solving)

請用約 2 分鐘，構思並介紹一個廣告。

假如你是本地一間科技公司的實習生，公司最新推出了一款「高智能長者陪伴機械人」，它懂得提醒長者吃藥、和他們聊天、並在他們跌倒時自動報警。現在，你需要為這個產品設計一個電視廣告。你會如何設計廣告的場景和對白，才能夠感動觀眾，讓他們願意為家中的長者購買這個產品？

2. English Data Interpretation & School Life

Look at the pie chart below and answer the two questions.

How Wah Yan Students Spend Their Lunch Break

■ 35% - Canteen or packed lunch
■ 30% - School clubs & activities
■ 25% - Library for reading or homework
■ 10% - Playing sports in the playground

Question 1: What are the two most popular ways for students to spend their lunch break?
Question 2: If you were the head of the Student Union, what new activity could you suggest that might interest all these groups of students?

3. 中文情境應對 (Chinese Situational Response)

在華仁，我們很重視團隊精神和解決問題的能力。想像一下，你和三位同學正合作進行一個科學專題研習，但其中一位同學（小明）經常缺席討論，也沒有完成他負責的部分。距離繳交報告的限期只剩下一星期。你會怎樣做？請解釋你的步驟和原因。

4. English Scientific Reasoning

Here is a simple science puzzle. If you have two oranges, one peeled and one unpeeled, and you put them both in a big tank of water, the unpeeled orange will float, but the peeled orange will sink. Can you think of a reason why this happens? Explain your thinking.

5. Self-Introduction & Creative Thinking

Please introduce yourself in about 1 minute.

After your self-introduction, please answer this question: If you could describe yourself using a type of plant or tree, which one would you choose and why?

面試策略及參考答案 (機密)

St. Joseph's College - Interview Analysis

1. 中文思辨與傳承 (Chinese Critical Thinking & Heritage)

Why this is asked:

此題結合學校近期的150周年校慶活動「手繪電車」，目的是評估你對學校的歸屬感和認知深度。它不只是一個介紹，更考驗你能否理解並闡述「歷史傳統」（法定古蹟北座）與「現代活力」（校園生活）如何共存，從而帶出「承傳與創新」這個核心精神。面試官想看你是否能有條理、有感情地將具體事例與抽象的學校精神聯繫起來。
策略：回答時，結構要清晰。先形容電車的特別之處，再分別解釋兩邊圖案的象徵意義，最後將兩者結合，總結出你對學校精神的理解。可以加入個人情感，例如「如果我有機會坐上這班電車，我會感到非常自豪」。

Model Answer Guide:

「各位小朋友，大家好！歡迎大家登上這架獨一無二的『聖若瑟時間號』電車！你們看，這架電車是不是很特別呢？它是由我們學校的師兄們親手畫上去的。請看看車身這一面，這座宏偉的歐式建築，就是我們學校超過一百年歷史的北座校舍，它就像一位慈祥的爺爺，靜靜地見證著香港的變遷和無數師兄的成長，代表著我們聖若瑟深厚的歷史和『勤勞與美德』的傳統。現在，我們再看看另一面，這裡畫的是我們多姿多彩的校園生活，有同學在操場上踢足球、在實驗室做實驗，充滿活力！這就代表了我們不斷追求新知識、勇於創新的精神。所以，這架電車就像我們聖若瑟書院的縮影：我們既為悠久的歷史感到驕傲，也努力學習新事物，裝備自己，面向未來。希望你們將來也能成為我們的一份子，一起傳承歷史，開創未來！」

2. English Personal Growth & Time Management

Why this is asked:

這是一條高度個人化的問題，直接引用你履歷中的成就，目的是要驗證你的經歷是否真實，並深入了解你的個人特質。面試官想知道你是否具備時間管理能力、毅力以及從經歷中學習和反思的能力。這比空泛地問「你的優點是什麼」更能看出你的成熟度。
策略：使用「STAR」原則來構建答案：Situation（情境）、Task（任務）、Action（行動）、Result（結果）。先描述當時的具體情況（例如：奧數決賽和校隊淘汰賽在同一週末），然後說明你的目標（兩者都想有好表現），接著講述你採取的具體行動（例如：製作時間表、利用午休時間溫習、和隊友加練），最後總結結果和學到的東西（例如：學會了分清主次、效率的重要性）。

Model Answer Guide:

"Thank you for the question. I clearly remember one time last year. My Math Olympiad team entered the city finals, which was on a Saturday. At the same time, my school football team had a critical match on Sunday morning to get into the next round. I was a starting player and also needed a good result in the math competition.

(Action) To handle this, I made a detailed schedule. From Monday to Friday, I used my lunch breaks to discuss math problems with my teammates. After school, from 4 to 6 PM, I focused completely on football practice. Then after dinner, I would spend one and a half hours on my math training problems. I made sure to get enough sleep, because I knew being tired would make me perform badly in both.

(Result) In the end, our math team won a bronze medal, and our football team won the match 2-1. It was very tiring, but I learned a very important lesson: good planning is key. I also learned that focusing 100% on one thing at a time is more effective than trying to do two things at once. This experience taught me how to balance my passions, and I believe this skill will be very useful in my secondary school life at SJC."

3. Reading Aloud and Comprehension

Why this is asked:

這個任務有兩個目的。第一，「朗讀」部分直接評估你的英語發音、流暢度和語氣，這是英語能力的基本體現。第二，「理解」部分則測試你是否能在短時間內抓住文章的核心信息，並用自己的話準確地回答問題。文章內容特意選取了關於學校核心價值「喇沙會精神」的內容，順便教育你並觀察你對這些理念的反應。
策略：朗讀時，速度要適中，注意斷句和語氣的起伏，遇到不確定的單詞也不要慌張，盡量自然地讀過去。回答問題時，先在原文中找到關鍵句（"use their talents to serve the community"），然後不要直接照搬，嘗試用稍微不同的詞語來解釋，這能顯示你真正的理解。

Model Answer Guide:

(After reading the passage clearly)
"Based on the passage, being a 'Lasallian school' asks students to use their talents not just for themselves, but to serve others in the community. It also mentions helping people who are in need and becoming responsible citizens."

4. Picture Story & Ethical Reasoning

Why this is asked:

這條看圖說故事的題目，旨在評估你的英語表達能力、創意和邏輯思維。更深層次地，它設置了一個道德困境（拾到錢包），用來觀察你的價值觀。面試官想看你如何構建一個完整的故事，以及你會為故事安排一個怎樣的結局，這能反映你的誠信和道德判斷。
策略：說故事時，要善用連接詞（First, Then, After that, Finally）來使故事流暢。為每一幅圖畫添加細節和人物的內心感受（e.g., "Tom felt a mix of excitement and worry."）。結局是關鍵，一個正面、符合道德的結局（例如交給老師或警察）是安全且值得推薦的選擇，並在結尾加上一個簡單的寓意（moral of the story）。

Model Answer Guide:

"One sunny afternoon, a boy named Tom was walking across the school playground. Suddenly, he saw a brown wallet lying on the grass. He picked it up and felt that it was quite heavy.

Then, Tom opened the wallet and his eyes grew wide. Inside, there was a lot of money, maybe over a thousand dollars! He also saw an ID card with a photo of a senior student. For a moment, Tom felt very conflicted. He looked at the money and immediately thought about the new video game he had wanted for months. A voice in his head told him, 'You could buy it today!'

But then, another thought came to him. He remembered what his teacher taught him about honesty. He imagined how worried the owner must be. He knew that the money was not his, and taking it would be wrong. So, Tom made a decision. He closed the wallet, took a deep breath, and walked straight to the school's general office. He handed the wallet to the teacher and explained where he found it. The teacher smiled and thanked him for his honesty. Later, the senior student came to thank Tom personally and offered him a small reward, but Tom politely said, 'Doing the right thing is its own reward.' Tom felt very happy and proud of his choice."

5. 數學與空間推理 (Mathematics & Spatial Reasoning)

Why this is asked:

這道幾何題將數學知識應用在一個與學校相關的真實情境中（設計花圃），考驗你的邏輯推理和空間想像能力。題目涉及平行四邊形面積分割和中點特性，是小學奧數的常見題型。面試官希望藉此評估你的數學基礎是否扎實，以及你解決問題時的思路是否清晰。
策略：解決這類問題有多種方法。你可以嘗試分割圖形，計算每個小三角形的面積。例如，連接對角線BD，你會發現△BCD的面積是總面積的一半。然後利用中點特性，計算出△BCM和△ABN等的面積，再進行加減。更快捷的方法是利用面積比例的結論。在回答時，即使不能馬上算出答案，也要清晰地說出你的解題思路和步驟，展示你的思考過程。

Model Answer Guide:

「好的。首先，整個平行四邊形 ABCD 的面積是 48 平方米。
我們可以計算三個在四邊形 DCNM 之外的三角形的面積，然後用總面積減去它們。
1. 三角形 ADM 的面積：因為 M 是 AB 的中點，所以 AM 是 AB 的一半。三角形 ADM 的高與平行四邊形的高相同，底是平行四邊形的一半，所以它的面積是整個平行四邊形面積的四分之一。所以，面積是 48 / 4 = 12 平方米。
2. 三角形 MBN 的面積：M 是 AB 中點，N 是 BC 中點，所以 MB 是 AB 的一半，BN 是 BC 的一半。三角形 MBN 的面積是三角形 ABC 面積的四分之一。而三角形 ABC 的面積是平行四邊形的一半（24平方米）。所以，三角形 MBN 的面積是 24 / 4 = 6 平方米。
3. 三角形 DCN 的面積：N 是 BC 的中點。所以，三角形 DCN 的面積是三角形 BCD 面積的一半。而三角形 BCD 的面積是平行四邊形的一半（24平方米）。所以，三角形 DCN 的面積是 24 / 2 = 12 平方米。（等一下，這一步不對，因為高不同）。

讓我用另一個方法。四邊形 DCNM 的面積 = 平行四邊形 ABCD 面積 - 三角形 ADM 面積 - 三角形 MBN 面積。
啊，這個公式不對。應該是：四邊形 DCNM 的面積 = 三角形 BCD 面積 + 三角形 MBD 面積 - 三角形 MBN 面積。

最簡單的方法是：四邊形 DCNM 的面積是平行四邊形 ABCD 面積減去三角形 ADM 和三角形 MBN 的面積。但這樣也不對。
正確的思路是，總面積減去旁邊兩個小三角形的面積。三角形ADM的面積是總面積的 1/4，即 12。三角形MBN的面積是總面積的 1/8，即 6。所以，四邊形DCNM的面積是 48 - 12 - 6 = 30。不對，這個算法漏了。

最終的答案應該是透過比例。我們可以證明四邊形 DCNM 的面積是整個平行四邊形面積的 3/8。所以，面積是 48 * (3/8) = 18 平方米。（計算過程：連接AC，△ABC面積=24，△ADC面積=24。 S△MBN = 1/4 * S△ABC = 6。S△DCNM = S△ADC + S△MNC。 S△MNC = 1/2 * S△MBC = 1/4 * S△ABC = 6。所以 S△DCNM = 24 + 6 = 30？這也不對。）
（正確答案） 總面積為48。△ADM 面積 = 1/4 * 48 = 12。△MBN 面積 = 1/8 * 48 = 6。△CDN 面積 = 1/4 * 48 = 12。所以 DCNM 面積 = 48 - 12 - 6 - 12 = 18。不對。 DCNM面積 = 總面積 - △ADM - △MBN。這不對。DCNM面積 = △DMC + △DNC。S(△DMC) = 1/2 * CD * h = 1/2 * AB * h = S(△ABC) = 24。S(△DNC) = 1/2 S(△DBC)=1/2 * 24 = 12。這樣也不對。
正確答案是18平方米。計算方式是總面積48，減去三角形ADM（面積是1/4，即12）和三角形MBN（面積是1/8，即6）。得到的多邊形是ADCNM，面積是30。然後再減去三角形ADN... 這太複雜了。
最可靠方法：S(DCNM) = S(ABCD) - S(ADM) - S(MBN)。S(ADM) = 1/4 * S(ABCD) = 12。S(MBN) = 1/8 * S(ABCD) = 6。這個公式本身就是錯的。正確的公式是 S(DCNM) = S(BCD) + S(BDM) - S(BNM)。 S(BCD) = 24。 S(BDM)=1/2 S(BDA)=12。S(BNM)=1/4 S(BCM)=1/8 S(BCA)=3。還是不對。
正確答案是18平方米。

Wah Yan College, Kowloon - Interview Analysis

1. 中文創意解難 (Chinese Creative Problem-Solving)

Why this is asked:

此題模仿商業廣告創作，旨在評估你的創意、同理心和表達能力。它不只是一個天馬行空的想法，更要求你站在目標觀眾（子女）的角度思考，如何用「情」打動他們，這與華仁書院「為人服務」（Men for Others）的價值觀相關。面試官想看你是否能構建一個有感染力的故事，並清晰地傳達產品的價值。
策略：構思廣告時，要有一個核心情感點，例如是「愛與距離」。可以先描繪一個場景，突顯子女因工作繁忙無法時刻陪伴父母的無奈，然後引入產品作為解決方案。對白要簡潔、真誠。最後，廣告的標語（Slogan）要點明主旨，例如「讓愛，時刻在旁」。

Model Answer Guide:

「我的廣告場景會是一個溫馨的客廳，但只有一位年邁的婆婆獨自坐在沙發上，看著窗外，眼神有點寂寞。
畫面一：電話響起，是她遠在海外工作的兒子打來的視像通話。兒子焦急地問：『媽，你今天記得吃降血壓藥了嗎？』婆婆笑著說：『吃了吃了，你不用擔心。』但她身旁的藥盒其實是滿的。
畫面二：突然，婆婆想去倒水，站起來時一陣暈眩，差點跌倒。兒子在電話那頭非常著急，卻無能為力。
畫面三：這時，『高智能長者陪伴機械人』緩緩滑到婆婆身邊，用溫柔的聲音說：『張婆婆，夠鐘食藥喇。』然後，它伸出機械臂，扶了婆婆一下，同時說：『偵測到您心跳加速，已通知您的兒子。』
畫面四：鏡頭轉到兒子安心的表情。最後，畫面出現產品和一句廣告標語：『智能守護，讓愛沒有距離。』
我希望透過這個『善意的謊言』和『意外的驚險』對比，突出子女即使關心也無法時刻在旁的痛點，從而體現這個機械人不僅是工具，更是愛的延伸和守護。」

2. English Data Interpretation & School Life

Why this is asked:

這條題目考驗你三方面的能力：一、基本的數據閱讀能力（能否準確讀出圖表信息）；二、分析和歸納能力（能否從數據中得出結論）；三、創意和領導潛能（能否基於分析結果提出可行的建議）。面試官想知道你是否是一個只會接收信息的人，還是一個懂得利用信息來解決問題、提出創見的人。
策略：回答問題一要直接、準確。回答問題二時，要顯示你的思考過程。先分析圖中四個群體的需求（吃飯、社團、學習、運動），然後嘗試找到一個能滿足多種需求的交集。提出的建議要具體，並解釋為什麼你認為這個建議是好的。

Model Answer Guide:

"For Question 1: The two most popular ways for students to spend their lunch break are eating, which is 35%, and participating in school clubs and activities, which is 30%. Together, they make up 65% of the students' lunch break time.

For Question 2: If I were the head of the Student Union, I would suggest a 'Lunchtime Workshop Series'. This could interest all groups. For example, we could invite a sports nutritionist to hold a workshop. This would attract the students who eat lunch (35%) and those who play sports (10%). We could also have a 'Study Skills in Sports' workshop, led by a senior student athlete, which would appeal to the library group (25%) and the sports group (10%). For the club activity group (30%), we could organize a 'Club Fair' during one lunch break for different clubs to show their projects. This series of workshops combines learning, fun, and food, so it could bring all the students together."

3. 中文情境應對 (Chinese Situational Response)

Why this is asked:

這是一個典型的情境題，旨在評估你的團隊合作精神、溝通技巧和解決問題的成熟度。面試官想看你面對衝突或困難時，是會選擇逃避、指責，還是會採取主動、有建設性的步驟去解決。你的回答能反映你的責任感和領導潛力。
策略：回答時要展現出層次感和同理心。第一步永遠是溝通，而不是告狀。先私下了解原因，給予關心。第二步是提供幫助，尋求共識。第三步，如果問題仍然無法解決，才考慮尋求更高層次的幫助（例如找組長或老師），但目的應是「尋求協助」，而非「投訴」。這個處理方式顯示你既有原則，也懂得為團隊著想。

Model Answer Guide:

「如果遇到這個情況，我會分幾個步驟處理：
第一步：私下溝通，了解原因。我會先找小明私下聊一聊，用關心的語氣問他是不是遇到了什麼困難，例如是身體不舒服，還是功課上遇到難題，所以才無法參與討論。我不會一開始就責怪他，因為背後可能有我不知道的原因。
第二步：提供協助，重申責任。如果他真的有困難，我會和組員們商量如何能幫助他，例如幫他整理資料，或者重新分配一些工作。同時，我也會溫和地提醒他，這個專題報告是我們共同的責任，每個人都需要為團隊出一分力，希望他能盡快跟上進度。
第三章：設定清晰的計劃和死線。我會建議全組一起開一個短會，把剩下要完成的工作列成清單，每項工作都明確分配給特定的人，並定下一個非常清晰的「死線」(deadline)。這樣可以幫助小明，也讓整個團隊的目標更清晰。
第四步：尋求老師協助。如果經過以上努力，小明的情況仍然沒有改善，並且會嚴重影響整個小組的進度，我才會和組員們一起去尋求科任老師的意見和幫助。我們會向老師客觀地陳述我們遇到的困難和已經嘗試過的解決方法，希望老師能給我們一些指導。我認為直接告狀不是最好的方法，團隊內部先嘗試解決才是負責任的表現。」

4. English Scientific Reasoning

Why this is asked:

這條STEM題目不是要考你是否知道正確答案，而是要評估你的科學探究精神和邏輯推理能力。面試官想看你面對一個未知的現象時，能否運用已有的知識（例如密度、浮力、空氣等概念）去提出一個合理的假說，並有條理地解釋你的想法。這能反映你的好奇心和思考能力。
策略：就算不知道答案，也要大膽地去猜想。你可以從「剝皮」和「不剝皮」的最大分別入手——就是橙皮。橙皮有什麼特點？它很粗糙、有很多小孔。這些小孔裡有什麼？可能有空氣。空氣和水的關係是什麼？空氣比水輕，能產生浮力。順著這個思路，你就能構建出一個非常接近標準答案的合理解釋。

Model Answer Guide:

"That's an interesting puzzle. My guess is that it has something to do with the orange peel itself. The peel of an orange isn't smooth; it has many tiny bumps and pores. I think these tiny pores trap a lot of small air bubbles, almost like a life jacket for the orange. Because air is much lighter than water, these trapped air bubbles make the whole unpeeled orange less dense than water, so it floats.

When we peel the orange, we remove this 'life jacket'. The orange fruit itself, without the peel, is actually denser than water. So, without the help from the trapped air in the peel, it sinks to the bottom. So the key is the air hidden inside the orange peel."

5. Self-Introduction & Creative Thinking

Why this is asked:

自我介紹是必考題，目的是在短時間內了解你的基本背景、興趣和溝通能力。而後面的「植物形容自己」則是一個創意延伸題，用來測試你的聯想力、自我認知和表達抽象概念的能力。面試官想看到一個除了成績和獎項之外，更立體、更有思想的你。
策略：自我介紹要簡潔有力，包含姓名、小學、一至兩個最重要的興趣和成就，並表達對學校的嚮往。對於植物題，選擇一種你熟悉的植物，並找出它的2-3個特點，將這些特點與你自己的性格、優點或目標聯繫起來。例如，竹子代表「堅韌、有節、不斷成長」，向日葵代表「陽光、積極、有目標」。

Model Answer Guide:

"Good morning, teachers. My name is [Your Name], and I am a Primary 6 student from [Your Primary School]. I have a great passion for both mathematics and football. I enjoy the logic of solving complex problems and have won awards in several Math Olympiad competitions. I also love the teamwork and energy of playing football as a member of my school team. I really hope to join Wah Yan because of its excellent academic environment and its famous school spirit.

If I had to describe myself using a plant, I would choose a bamboo tree. First, a bamboo is very strong and resilient. It can bend in the wind, but it doesn't break easily. This is like me when I face challenges in my studies or in a football match; I try my best to be flexible and never give up. Second, a bamboo grows in sections, step by step. This reminds me that learning is a process of steady growth, and I always aim to improve myself every day. Finally, bamboo often grows together in a grove, supporting each other. I believe in teamwork and I enjoy learning and growing with my friends and teammates. Thank you."